PRINCIPIOS

OBJETIVOS

ADECUACIÓN AL CURRÍCULO

1.- Promover una educación integral que favorezca el desarrollo pleno de la personalidad. Orientando la intervención educativa a desarrollar todas las capacidades del niño, buscando un equilibrado desarrollo personal y social.

1.1.- Prestar atención al desarrollo de todas las capacidades del alumno: cognitivas, afectivas, psicomotrices, comunicativas, sociales.

1.2.- Desarrollar una educación socioemocional.

1.3.-Promover situaciones de aprendizaje colaborativo y cooperativo.

1.4.-Reforzar la acción tutorial.

1.5.- Planificar y desarrollar actividades complementarias y extraescolares que favorezcan el desarrollo integral del alumnado.

1.- Incidir en aquellos objetivos y competencias que favorezcan el desarrollo armónico de la personalidad de nuestros alumnos, buscando un tratamiento equilibrado de los mismos.

2.-Desarrollar metodologías que refuercen el trabajo en equipo y aprendizajes colaborativos y cooperativos.

3.-Diseñar actividades motivantes y próximas a los intereses y necesidades del alumnado.

4.-Trabajar en el desarrollo del currículo, la educación de emociones y sentimientos, así como el trabajo interdisciplinar de los temas transversales.

5.- Trabajar la competencia de aprender a aprender desarrollando habilidades para iniciarse en un aprendizaje cada vez más autónomo y eficaz

2.- Educar en valores orientados a conseguir personas libres, solidarias, democráticas, responsables, autocríticas, tolerantes y comprometidas socialmente.

2.1.- Potenciar la gestión democrática de todos los aspectos de la vida escolar.

2.2.- Fomentar el trabajo en equipo tanto de alumnos como de profesores.

2.3.-  Estructurar a lo largo de los diferentes cursos una educación socioemocional que permita a nuestros alumnos desarrollar aspectos de su personalidad fundamentales como la empatía, el autocontrol, la resiliencia...

2.4.-Desarrollar proyectos  programas y actividades solidarias en colaboración de diferentes ONGs e instituciones de la localidad.

2.5.- Desarrollar un Plan de convivencia basado en la prevención, el diálogo, y la cooperación entre todos los miembros de la Comunidad Educativa.

1.- Conocer y apreciar los valores y las normas de convivencia, aprender a obrar de acuerdo con ellas, prepararse para el ejercicio activo de la ciudadanía respetando y defendiendo los derechos humanos, así como el pluralismo propio de una sociedad democrática.

2.- Comprender discursos orales y escritos relacionándolos con las propias ideas y experiencias, interpretándolos y valorándolos con actitud crítica y aplicándolos a nuevas situaciones de aprendizaje.

3.-Participar en actividades grupales adoptando un comportamiento constructivo, responsable, solidario, valorando las aportaciones propias y ajenas en función de objetivos comunes y respetando los principios básicos del funcionamiento democrático.

4.- Desarrollar la competencia social y cívica para comprender la realidad social en que se vive, cooperar, convivir y ejercer la ciudadanía democrática en una sociedad plural.

5.- Incidir en el desarrollo de la competencia de sentido de iniciativa y espíritu emprendedor.

3.-Favorecer la inclusión, la no discriminación y una atención educativa de calidad a los alumnos con necesidades educativas.

3.1.-Adecuar la respuesta educativa a las necesidades de los alumnos.

3.2.- Facilitar la igualdad de oportunidades de acceso, permanencia y promoción de nuestros alumnos, con independencia de sus condiciones personales, sociales, económicas, culturales y de procedencia.

3.3- Priorizar los recursos en la atención educativa a estos alumnos.

3.4.-coordinar todas las actuaciones entre tutores, apoyos y equipos en la respuesta educativa

3.5.-Propiciar un clima favorecedor de integración e inclusión de los ACNEEs en el centro y el entorno educativo.

3.6.- Favorecer la participación de las familias en el proceso educativo de sus hijos.

1.-Adecuar los elementos del currículo a las necesidades educativas de estos alumnos a través de adaptaciones curriculares, refuerzos educativos y otras medidas similares.

2.-Desarrollar una actitud de respeto y no discriminación hacia los alumnos con necesidades.

3.- Incidir en los aprendizajes de las instrumentales hasta conseguir unos adecuados niveles curriculares.

4.- Destacar y reconocer positivamente el trabajo realizado por estos alumnos.

4.-Educar en la comprensión y el respeto a la diversidad  intelectual, sexual, cultural, étnica y religiosa como fundamento para una convivencia pacífica.

4.1.- Fomentar conductas dirigidas a eliminar cualquier forma de discriminación.

4.2- Valorar la diversidad humana como una realidad que nos enriquece.

4.3.-Educar en la igualdad sin exclusiones de ningún tipo

1.-Conocer, comprender y respetar los valores de nuestra civilización, las diferencias culturales y personales, la igualdad de derechos y oportunidades de hombres y mujeres y la no discriminación de personas con discapacidad.

2.-Reflexionar críticamente acerca del uso de la lengua como vehículo de valores y prejuicios clasistas, sexistas, racistas… con el fin de cuestionar y corregir actitudes discriminatorias.

5.-Desarrollar hábitos de trabajo intelectual y en equipo, esfuerzo, responsabilidad, orden y disciplina que favorezcan un adecuado ambiente académico.

5.1.- Consensuar con los alumnos las normas de aula e informarles de las de centro.

5.2. Incluir en los diferentes planes del centro (de convivencia, PAT...) medidas orientadas a mejorar los aspectos incluidos en este principio.

5.3. Introducir en todos los aspectos del centro técnicas para desarrollas la Inteligencia socio-emocinal, habilidades intra e interpersonales…

5.4. Implicar a toda la comunidad Educativa en todos los aspectos implicados en el desarrollo de este principio.

Desarrollar hábitos de trabajo individual y de equipo, de esfuerzo y responsabilidad en el estudio, así como actitudes de confianza en sí mismo, sentido crítico, iniciativa personal, curiosidad, interés y creatividad en el aprendizaje y espíritu emprendedor.

6.- Favorecer la estrecha colaboración de las familias en el proceso educativo de sus hijos y en la organización y gestión del centro  a través de los órganos de representación establecidos.

6.1. Facilitar todo tipo de información para favorecer la comunicación fluida entre escuela y familias.

6.2. Velar por el cumplimiento de los compromisos educativos familia-centro.

6.3. Informarles periódicamente sobre el proceso de aprendizaje de sus hijos así como de otros aspectos fundamentales en el buen desarrollo de una personalidad integral.

6.4. Potenciar y desarrollar escuelas de padres con temáticas que resulten del interés de las familias.

6.5.Fomentar su participación en los órganos de gestión del centro.

6.6. Facilitar y favorecer la participación de las familias   en la vida del centro.

Tratamiento transversal de conceptos como la solidaridad, la democracia, la participación, la libertad, la corresponsabilidad…

7.- Desarrollar un modelo de currículo abierto, flexible y adaptado al contexto del centro educativo y a los intereses y necesidades de nuestros alumnos.

7.1. Contextualizar todos los documentos que rigen la vida el centro y adaptarlos a las características del entorno y necesidades de nuestros alumnos.

7.2. Aprovechar todos los recursos del centro y del entorno para facilitar el proceso de enseñanza- aprendizaje.

8.- Proporcionar una educación de calidad a través de la innovación y la investigación educativa, desarrollando proyectos de mejora, experiencias, programas y diversas actividades que permitan a nuestros alumnos conseguir un desarrollo y rendimiento óptimos.

8.1. Participar en Proyectos, programas, planes de mejora y experiencias que se oferten desde diversas instituciones educativas.

8.2.Asegurar una permanente mejora de los recursos y las instalaciones.

8.3.Promover y potencias la formación permanente del profesorado.

8.4. Cumplir con los compromisos de calidad recogidos en nuestro catálogo de servicios.